教育部訂定100年2月14日至2月19日為友善校園週，於各級學校同步展開反霸凌宣導，本會接獲宜蘭縣孝威國小邀約，由游美貞主任於2月19日為學生家長以「陪伴孩子安心成長」為題進行親職教育宣導，並以「尊重他人肯定自己」為題，為學生進行自我保護反霸凌宣導。在為學生宣導部份為讓宣導活動更為生動活潑，給學生一個表演的體驗學習機會，在與學生討論後，決定讓學園學生藉由演出來反思自己的行為學習如何尊重別人，特別由得安學園老師針對目前常發生的霸凌情形撰寫劇本，並邀集學生對劇本發表自己的想法及角色呈現分配討論，讓學生參與排練及演出。劇本共分成借錢篇、言語嘲笑篇、人際排擠篇、肢體傷害篇等四小段。在距離演出只有短短一個星期的時間，學生們在老師指導下，利用課餘的時間，認真的揣摩角色。從一開始的紛亂到後來的漸入佳境，看見學生們的努力，但對於表演當天學生不知是否會臨時怯場，大家都沒十足把握。

　　▲游美貞主任以『陪伴孩子安心成長』為題為家長進行親職教育。


　　▲父母是人，不是神 。有時要覺察成就孩子或成就自己之迷思。
　　

　　▲游主任向家長分享親子間心理遊戲的覺察與超越

　　▲不管肢體霸凌、言語霸凌、關係霸凌、性霸凌都可能已經涉及犯罪行為。


　　▲孝威國小學生聚精會神觀賞宣導演劇


　　▲孝威學生熱烈參與宣導活動搶答問題

　　宣導活動當日孝威國小共有200多位師生參加。表演前學園學生緊張的來回走動，似乎想藉此來冷卻緊張的心情。活動開始後全體師生歡聲雷動的掌聲，鼓舞學園學生認真演出，更讓人意外的是演出中還能與現場的小朋友互動，現場的氣氛相當熱絡。也許是因為小朋友很認真的觀賞，也讓學生的演出比想像中的賣力。結束後，學生在此次的演出裡得到了相當大的成就感，發現其實自己是可以做得到的，並表達希望以後還有可以演出的機會。
　　游美貞主任的宣導內容告訴學生，每個人的獨特性和差異性，教導學生正向思考理性面對挫折和因應，並為自己所作所為負起責任。肯定自我發揮自我潛能，賦予自我生命意義，勇敢做自己。學會自我接納，言語行為不傷害自己和他人。