國教署彭富源署長(左)頒發獎座給本會李建清執行長(右)。
 

彭富源署長(右四)頒獎後與本會執行長(右三)等受獎者合影留念

 112年全國中輟預防業務傳承研討會暨表揚大會於11月28~29日於基隆長榮桂冠酒店舉行

 社團法人宜蘭縣得安家庭關懷協會於民國97年起開辦中輟輔導業務，承辦宜蘭縣政府國中中輟教育輔導業務，致力於協助中輟復學生回歸正常學習，強化學生成功經驗與學生社會適應能力為主要工作。今年榮獲教育部國教署頒發112年中輟生預防及復學輔導工作「績優單位」表揚殊榮，全體工作人員都相當歡欣鼓舞。

近年服務學生人數如下：111學年度有11名學生，2人應屆畢業生後繼續升學。110學年度有10名學生，5人應屆畢業生後繼續升學。109學年度有16人學生，12人應屆畢業生，其中6人升學，6人輔導就業。108學年度有15人學生，7人應屆畢業生、協助升學及輔導就業。

得安協會所設置得安學園，提供友善學習環境，聘請優秀專業教師教學，透過多元教育課程安排，讓學生增加學習興趣，從參與各項課程教學中拓展知識性、成長性的知識與能力。適性發展，發展潛能，提昇中輟復學生之學習動機與學習樂趣，讓學生透過各式分享、回饋、反思，重新定義，建構其所需的基本能力，並落實於生活運用。也安排有個別晤談諮商及領團體輔導活動，運用心理諮商技巧協助學生瞭解自己、適應環境及發展群性，從相關情緒測驗量表的施測，團體活動的參與互動，強化學生人際互動的學習與成長。讓學生能認識自我情緒、人際互動中能合理的同理他人，在班級適應與畢業後能有更好的社會適應。幫助學生累積成功經驗；協助學生自我接納，進而尊重別人、關懷他人，學習溝通及人際技巧，與社會建立友善關係從培養興趣，到生涯發展。

得安學園為端正學生基本生活規範，補充學生家庭教養上的不足，以生活教育中的應對進退，合宜的儀容態度、健康飲食等正向生活習慣為改進重點，讓學生面對自己的問題，改變不好的習性。並透過教學輔導會議，提出個別學生之生活、學習輔導改善方案，強化學生基本生活適應能力。也制定獎勵制度培養學生榮譽感，運用行為改變技術之輔導技巧，針對學生個別優良行為之鼓勵與表揚，與每週出勤全勤學生之獎勵鼓勵，以強化學生自我尊榮與自我肯定。致力修復與維繫學生與原籍學校老師的師生關係，透過與原籍學校輔導老師的聯繫與安排輔導老師到園訪視學生，協助原籍學校輔導老師對在園學生的關心，讓學生感受到更多的關愛、支持與肯定，修復與維繫與原籍老師間關係，減少有被遺棄的負向感受。

每學期辦理學生競賽活動建立正向成功經驗：辦理歌唱比賽、體能趣味競賽、羽球比賽、桌球比賽、繪畫比賽等不同領域的競賽項目，強化教學、學習的多元面向，藉由競賽活動的展現，協助學生發揮個人的獨特性與專長。也運用體驗教育活動獲得啟發性的學習經歷，藉由體驗及親身操作歷程來激發學員專注、投入、認真參與、合作等群性美德，有邏輯性且有方法的循序漸進，達到活動的設定目標，並學習到有價值的樂趣。在團體活動中讓學生能彼此體諒、合作完成任務，再從活動進行過程及反思回饋分享中學習與經驗類推。

              得安學園師長也會帶領學生參與社會服務培養正面的價值觀，透過社會公益活動的參與、服務，增加學生對社會的認識，學習如何付出以及養成愛護環境的習慣，重建社會良性的互動。並由活動中體驗被人尊重及肯定為人服務的美好感受。社工人員也致力於改善親子溝通，強化家庭教育，安排家庭訪視，了解學生家庭互動關係，擬定輔導處遇措施。舉辦親師座談會與親職教育課程，協助家長建立正確之家庭教育知能與和諧親子關係良好概念，強化親職角色功能。同時也安排職業探索教育與生涯輔導，強化學生畢業後就學就業之能力：經由職業探索輔導方案之執行，輔導、協助學生多元性向探索，發掘自我長處，肯定自己，建立自尊，引發學生繼續升學或參加技職訓練及就業準備。得安學園是一個用愛構築的友善學園，引領激勵孩子重新投入學習，探索自己的人生目標。